——云大附中历史教研组开展第十二周教研活动

2019年11月20日下午，云大附中历史教研组在一二一校区开展教研活动，活动主题为学习任务驱动教学。

活动伊始，教研组长周剑波老师强调，要转变教与学的方式，以任务驱动教学，通过对教材的精读突破重点，通过研读突破难点，给予学生全局观。以史料教学为途径，进行史料实证教学，输出核心价值观，弘扬家国情怀。

周老师以《东汉的兴衰》一课中“陶院落（模型）”、“东汉彩绘陶击鼓说唱俑”两幅插图为例，说明教材编者通过插图体现阶段历史特征的意图。强调了将信息技术与教学相结合，处理好历史地图册、教材插图在教学中的作用与地位。

　　图1 周剑波老师讲解任务驱动教学的要求

之后、苏艇老师、李雪萍老师、曹宇老师分别分享了自己进行任务驱动教学的感受。

苏艇老师结合自己最近的教学内容，以红军长征为例，以问题驱动教学，通过提问红军长征的原因，解决战略转移的知识点；通过提问召开遵义会议的原因，解决遵义会议的知识点，体现历史的因果关系。再补充史料讲解长征精神，提高学生的学习主动性。

李雪萍老师认为，在任务驱动教学，提高学生学习主动性的同时，仍应重视教师在教学中的主导地位，提高教学的有效性。

曹宇老师在任务驱动教学的尝试中，关注到了不同层次的学生在进行任务驱动教学时所表现出来的差异性，由此提出兼顾不同的学生，关注学生间的差异性。

教研活动的最后，周剑波老师进行了总结。周老师提出，教师在教学中应发挥补位作用，学生间的相互学习作用在学习过程中的影响不可忽视，对任务驱动教学的探索仍等待着老师们继续研习挖掘。

　　图2正在进行教研活动的老师们