——生物组参加昆明市教研活动

9月26日下午2:00—5:30，云大附中生物教研组参加了昆明市2019年初中生物学业水平考试质量分析教研活动。

首先由昆明市教育科学研究院张玉代老师分析2019年初中生物学业水平考试阅卷情况。张老师强调选择题1-40难而不偏，颇具创新性。同时对19、28、30三个题着重分析。张老师建议生物老师们在课堂教学中要关注生命观念（结构与功能相适应）、概念知识的教学，注意抽象、逻辑思维的讲解，不死记硬背，回归教材。    

接下来由北大附中的罗时平老师对41、42两个非选择题进行分析，罗老师建议在今后的课堂教学中优化教学模式、提高教学效率，重视实验教学方法、科学探究过程。同时，罗老师期望老师们重视图表分析，借助概念图，培养学生总结归纳能力和自学能力，回归教材，引导学生深度学习。

盘龙区教研员贺燕青老师对43、44两个非选择题进行分析，贺老师建议老师们用好教材和教师用书，合理提取背景资料，有效拓展社会热点知识，激发学生学习兴趣。同时，加强对实验课堂的重视，帮助学生形成科学思维；训练学生语言表达能力，让学生能从题干图表格信息中提取关键字并准确表述；引导学生关注生活，学以致用。

寻甸民中丁艳丽老师对45、46两个非选择题进行分析，丁老师指出要明晰方向、了解中、高考政策，从感性认识到理性认知。丁老师同时还期望老师们多读书，推荐了部分生物学科教学指导书籍以及迷你实验课例资源。

最后，官渡进修学校罗文兵老师对47、48两个非选择题进行分析，罗老师提到作为生物老师的我们，应密切关注国家教育方针政策，夯实基础，构建知识框架；回归教材、吃透教材，创设真情景，解决真问题，注重归纳总结，培养学生核心素养。

通过此次教研活动，生物组把握了2019年云南省初中生物学业水平考试命题思路、考试变化和要求，生物教研组将把集体备课落到实处，针对考点变化精心设计每一堂课，提高课堂教学的针对性和实效性，在培养学生良好学习习惯的同时，不断反思教学过程，回归学生的“元认知”，并通过生物学科集体备课、教研活动，真正实现集思广益、精益求精，为云大附中的初中生物教育教学工作及初中生物学业水平考试复习备考工作打下坚实的基础。

以学为本，生物教研组一直在路上。