—— 文化自信，改变课堂

2019年5月7日，云大附中教研组长系列学习活动于图书馆二楼举行，此次活动，艺术组教研组长王玲老师担任主讲人，为各学科教研组长交流分享了：文化自信与中学音乐教育——以云大附中传统民族音乐教育实践为例。

首先王老师以一个民族乐器与西洋乐器“决斗”的视频片段，引入了本次交流的话题，突出本次交流的主题，怎样将本土民族民间优秀艺术文化融入音乐课堂，从而提升民族文化自信。整个交流活动氛围轻松，内容精彩充实。作为一名新老师，能参加这个活动十分幸运，让我受益匪浅。王老师根据课程标准，对课程理念的解读，针对音乐课堂的学科特点以及审美性，融入云南民族音乐艺术文化，成为有特色的校本课程。

对于文化自知，王玲老师呼吁的不仅是学生，更是身在云南的我们，必须了解自己的本土艺术文化，有一定的文化自觉性，这样才能更好地传承优秀的本土艺术文化。王玲老师以丽江古乐的著名传承人宣科老师为例，讲述了他把纳西古乐带向全世界的故事，再一次建立并且加深了“文化自信”的主题观念。

在教学中，王老师一般会挑选一些比较经典的、有特色的本土作品，让学生建立起文化自信与兴趣，从心里面消除本土艺术文化“土”的观念。王老师就如何鲜活地、有针对性的再现云大附中音乐教育课堂谈了一些具体的做法。她还特别强调了教师要多学习，注重自身素质的提高，认真备课，尽量做到博广多识，启迪学生智慧，创设具有自己特色的教学方法，使课堂有特色，努力达到教学效果最佳，做到灵活巧妙地组织教学。

王玲老师的分享交流给老师们很多启发，如何做一个有情怀的人？在文化自信下怎样以己之能传承文化？特别是挖掘本土资源开发校本课程方面，给与会老师很多思考。跟岗实习的姚聃老师就王老师把云南本土音乐艺术文化融入中国民歌的教学感触良多：

1、坚持自己本土文化的传播理念，让更多的学生可以认识并且爱上云南民族文化的多样性与独特性，打从心里为自己的本土文化骄傲和自豪。作为一名音乐教师不仅要教授学生音乐理论知识，更得有传播本土艺术文化的使命感；

2、转变传统课堂的教学理念，增加学科特色，让音乐课变得更为活泼、生动。多让学生接触本土艺术文化，消除学生对本土艺术文化“土”的概念以及崇洋媚外的思想。让少数民族学生多交流、分享自己对本民族艺术文化的认识；

3、作为一名新老师，我更需要不断地充实自己，充分了解现阶段学生的特点，多向王老师学习教育教学经验，努力使自己尽快成为一名优秀的艺术文化的传播者。

和文涛  姚  聃