英才齐聚添风采，华语同吟谱绮篇。2019年4月26日，我校艺术组的音乐老师在五华区教科室的召集下参加“英华讲坛”教学交流展示活动，与全国和省内的教学名师，一同切磋交流当下教育实践中具有指导意义的前沿教育成果。

张岩彬和霍婷婷两位老师与孩子们给我们带来了两堂生动、有趣又高效的课堂，聆听了春的声音，感受了大自然的美好。张岩彬老师抓住低年级学生爱唱、爱跳、爱动的特点开展教学，让学生在轻松快乐的学习氛围中，感受音乐的强弱变化，享受着外出郊游的愉悦。

而霍婷婷老师把最难上的音乐鉴赏课完成的非常出色，紧扣“春”的主题，把抽象又感性的音乐旋律幻化成一个个具象又生动的形象，带领学生进行感知，在动手动脑中把学生带入生机勃勃的春天。

两节课都以音乐审美为核心，强调学生的主体创造性，从学生的情绪感知入手，再过渡到音乐要素的感知，由此引发学生们的想象在面对不同年龄层的学生，用不一样的方法由浅入深的解决知识点，这样的课堂也引发了老师们的很多思考。 作为一名年轻的音乐老师，我认为好的音乐课要区别于别的科目，而不是以老师单一的讲述为主，要让学生动起来，在潜移默化中培养孩子们的审美情趣，将美育和素质教育贯彻课堂。多元化的音乐课堂，是要与各个学科相结合。音乐课不再是一个单独的小副科，可以用音乐的方式解释其他的学科，从音乐的角度出发结合语文、数学等学科知识，相互融合，强化音乐学科的重要性。例如与语文学科的结合，将古诗词的韵律与音乐的旋律相结合，既可以帮助学生记忆，也可以培养学生对音乐的感觉。这样“基于生本的高效课堂”的教学交流为我们把握教育脉动和探索教育教学提供了新的思路。

　　               吴  妍