—— 记云大附中一二一校区与西林校区语文同课异构活动

为了更好的给教师提供交流互动的平台，促进教师的专业化发展，推动教师的自我反思、同伴互助、专业引领，4月3日，应云大附中西林分校邀请，一二一校区语文教研组组长李娜老师，初一年级语文备课组组长李姣老师携初一年级语文备课组全体老师到云大附中西林分校进行“同课异构”交流活动。一二一校区的唐姝钰老师和西林分校的杭明江老师，共同执教部编版语文七年级下册第十一课《台阶》。

第一节课，杭明江老师用自己的故事导入，情真意切地带孩子们走进了课文，导入设计有亮点，思路清晰，围绕小说三要素进行课堂教学，课堂氛围非常符合自读课文要求，重视和学生的互动，有老教师风范。

第二节课，唐姝钰老师课堂构思新颖，围绕小说中的情节展开教学，探究人物形象。重点清晰、主题明确、流程自然。音乐前后呼应。能够抓住课堂中学生回答的亮点，并且启发、调动学生。

本课是一篇小说，两位老师从不同角度入手，充分的解读了文本，做到了“同中求异，异中求同”，体现了教师良好的语文素养和扎实的教学基本功。

课后，老师们畅所欲言，围绕“自读课文，教什么？怎么教？”这一主题进行评课。

教研组组长李娜老师评价道，两位老师的讲课各有千秋，不分伯仲。构思新颖自然，可以较好地给学生提供思路，但在对学生的启发上还是有些欠缺。

作为两位老师的指导教师，备课组长李姣老师表扬两位老师教态自然，经验老到，虽然还有些紧张，但是未来可期。

杭明江老师的指导教师张丽园老师说上公开课对每个老师来说都应该是家常便饭。她说语文课堂应该多给学生思考的时间，让学生可以更好的体会语文的魅力。

杨丽萍老师提出了“自读课到底该怎么上，才可以达成部编版语文教材的目标。”这一问题。老师们展开了激烈的讨论。

魏薇老师说，自读课文难设计，但是我们一定要坚持一课一得，每课都有侧重点，这样会更好的完成我们的教学。

王帅老师认为自读课应该更多地学会运用教材提供的旁批，她还表示，好的想法是要互相讨论才会得出的，大家集思广益的讨论一定会带来语文教学的进步。

唐锦盛老师也提出了他的一些意见，他认为在教学过程当中，应该更多的注重于细节描写的把控，教学过程才不至于浮于表面。

黄罗平老师说杭明江老师应该抓住导入，讲出自己的生活体会，文章会更加深入人心。唐姝钰老师应该大胆舍弃，教学会更精炼有趣。

杜娟老师总结说，对于这篇小说而言，清晰的东西不能反复讲，要学会对学生放心，这才是学生成长的开始！

最后，云大附中西林分校执行校长谭永慧表示，在和云大附中一二一校区一体化深度教研活动的开展中，云大附中西林分校受益良多，一定可以不付社会的殷殷期盼，越办越好。

此次“同课异构”教研活动为教师搭建了一个畅谈教学思想，交流教学设计和展示教学风格的平台，执教者和听课者都受益匪浅，助推了云大附中教师的专业成长，展现了教师的风采，彰显了语文教学的魅力！

　　唐姝钰