云大附中政治教研组教研活动

引智借智转观念，研究务实求创新。2019年3月6日星期三下午，云大附中政治教研组教研活动在校本部诚苑607室如期举行，本次教研活动由云大附中政治教研组组长谭文梅老师主持，教研组全体成员以及跟岗实习的老师参与。

活动分成三个环节。首先，李玉梅老师进行“负重行远”为主题的送教下乡感受分享。其次，高精标老师进行了上海学习培训的精彩交流。最后，谭文梅老师以“做最小的研究者”为主题对全体老师进行了关于课例研究的分享。 

送教下乡是名校的担当，是对老师教学水平的认可。李老师送教的地点是临沧和腾冲。她分享到，从学校的校舍、多媒体配置等设施来看国家对农村教育的投资还是比较到位的；在讲座时老师们严格遵守会场纪律令人感动；课堂提问是有讲究的，提问需要贴近学生生活实际，范围不宜过大，要让学生有话可说，能提高学生的参与度。

李老师最深的感受是：中学阶段是学生成长发育的关键阶段，这一阶段不仅是身体的成长也体现为思维的日渐成熟，所以也是学生塑造人格的关键时期。作为一名政治老师应该懂得与时俱进。尤其是在教学中一些比较抽象难懂的案例，我们不应该回避，应该做好充分的补充、求证、拓展，也要能做到引经据典。作为老师我们应该在专业上更加精进，在理念上更加多学，在教学实践上多尝试，从而在教育教学这条路上“负重行远”。

教研活动的第二个环节是高精标老师精彩的交流。高老师首先分享的是上海音乐学院附属安师实验中学纪筱华校长的《新时代教师的艺术素养培育》专题讲座。该校前身是一所普通高中。在富有特色的办学理念的引导下，将经典歌词融入到政治课教学中，还开设了艺术气质修养课程、音乐采风课程等特色课程。另外，纪校长认为，每个人都是天才。纪校长将学生分成了几个类型领袖型学生、成绩好的学生、科技创新人才、艺术人才等，只要加以针对性引导每个学生都可以成为天才。

接着高老师幽默生动地介绍了华东师范大学历史学系聂幼犁教授的《以讲为主的教学方法与艺术》讲座。聂教授用狄仁杰破案的影视资料展示了一段如何用讲述法来启发、引导的具体范例。并用简洁的语言给我们进行了总结：1.子牙钓鱼，愿者上钩。2.突出重点，娓娓道来。3.以问引思，及时对话。4.问有所启，讲有所发。5.剧终曲存，余音绕梁。讲授法并不是一种陈旧的教学方法，只要运用得当也能够在教师的有效提问和引导下焕发新的生机。

传统教学更注重知识的讲授，流于表面学生只能“由外向内”被动接受知识，高老师还提到了一节美国政治课。为了让学生理解不同政治制度政府的优缺点，老师设计了一个游戏搭纸塔。学生在活动过程当中获得了不一样的体验，游戏活动让学生去学会合作，教师真正成为了课堂的引导者，学生真正成为了主体，“由内向外”地自主生产知识，这是新课程改革的背景下老师们所要努力的。

上海是一座发达的一线城市，无论是搭纸塔还是以狄仁杰破案为背景的教学创新是非常值得我们借鉴和学习的。在学校打造学习型、学术型教师队伍的大背景下，我们应该抓住各种学习机会不断的充实和丰富自己，让自己更能够适应教材、适应学生、适应不断变化发展的实际。

本次教研活动的第三个环节是谭文梅老师以“做最小的研究者”为主题，对全体教研组老师进行的关于课例研究的交流。谭老师主要从什么是课例及课例研究；课例研究的起源；课例研究的基本特点、目的、意义；课例研究的类型；主题式课例研究五个方面对老师们进行了分享。

谭老师重点交流的是主题式课例研究。“主题式”课例研究活动程序主要包括主题确定、主题学习、主题设计、主题行动、主题反思、主题后续几个环节。总结为“一课二上三讨论”研究模式，其操作流程为：第一次讨论：选择主题，集体备课；第一次上课：课堂实施，行为跟进；第二次讨论：评议提升，形成新案；第二次上课：再次施教，连环跟进；第三次讨论：提炼总结，形成案例。

谭老师在总结时谈到，初一初二备课组老师积极响应学校以科研促教学的号召，参加了学校组织的课例研究活动。相信在这一活动中老师们能够提升自身专业素养以及教育教学水平，站得更高看得更远行得更稳。

变化发展的实际给我们道德与法治课的老师不断带来新的挑战，我们一起学习、一起研究、一起进步，相信通过老师们的共同努力能够带着对道德与法治课的信仰有所突破、有所创新、有所成就！

撰稿：严绍元

审稿：谭文梅

摄影：刘肖