“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教学质量是学校赖以求存的生命线，它离不开教师兢兢业业地奉献，也离不开学生脚踏实地地耕耘，更离不开教研教改这一源头活水的润泽！在“双减”的要求下，为促进教师专业成长，提高教育教学质量，加大课堂教学的研究力度，在昆明市教育科学研究院的支持与指导下，2021年10月14日，昆明市2021-2022年度第2次数学教研活动在云大附中一二一校区展开。

市教育教学专家石稀林老师、朱兴强老师莅临指导，云大附中一二一校区副校长胡振华老师、教科室主任冯浩晴老师、教务副主任和文涛老师、初一年级副组长高林鹏老师、初二年级组长窦红泽老师、初三年级组长杨树保老师和呈贡校区教务主任曹玉老师参加了此次研讨，五华区各校初一年级数学老师及云大附中一二一校区全体数学老师参与活动，全市数学老师通过直播参与教研。

云大附中一二一校区教务副主任和文涛老师主持本次教研活动，第一项议程为名校展播，从学校的发展历史和校园文化、师资力量和专业团队和办学业绩等方面向大家介绍了云大附中，展现了名校风采。

本次活动采取“同课异构”的方式进行，旨在通过不同教师对同一教学内容，根据不同的学情、现有的教学条件和自身的特点，对教学内容进行个性化设计，在比较鉴别中，找出解决教学重点、难点的最佳方式，为日常课堂教学提供范例。

担任本次“同课异构”研究课的两位教师分别是云大附中一二一校区蔡丽香老师和昆一中西山学校潘静老师。两位老师以人教版数学七年级上册的一个数学活动作为教学内容，各自对教学内容进行了个性化的教学。

　　蔡老师指导小组互动

　　学生展示小组讨论成果

　　学生发言

课堂上，蔡老师扎实的基本功、合理的教学设计、极具爱心的教学指导，立足学情，鼓励学生动手实践，小组互动，利用教具引导学生动手拼图，你拼我写，完成探索，使整个课堂氛围一直保持在积极活跃的状态。一次次实践，一次次学生展示，充分激起学生对数学活动探究的兴趣。

　　潘老师指导学生小组活动

　　学生发言，展示探索成果

潘老师教态亲切，语言语调极具感染力，同时也注重学生能力的培养，教学环节由浅入深，利用学生互助，生生评价调动学生积极性。学生自主总结方法，我来问，你来答，他补充，合作起来真轻松！

　　石稀林专家进行评课与交流

　　朱兴强专家进行评课与交流

同样的教室，同样的课题，不同的老师，多维的角度，迥异的风格，同样彰显了精彩的课堂。课后，石稀林专家和朱兴强专家对两堂课进行了点评，石稀林专家还就“如何让活动课更有效？”展开交流与指导。

　　会场老师参与交流并记录专家点评指导建议

在活动总结阶段，专家指出教师应当探究如何让活动课更有效？其中，小组合作学习中，独立思考是前提，任务单是助手，要更加注重学生的学，以生为本，先学后教。课堂总结阶段，不仅问学生知识性收获，还要帮助学生总结数学活动经验。应该从“渗透——挖掘——德智融合”三个层次做到有痕设计，无痕育人。给所有年轻老师们指引方向的同时也提出了更高的要求，期望老师们能从“学会听—善模仿—勤切磋—再创造”这几个阶段去不断提升自己的教学素养。

新课程理念下，教材更具开放性，“双减”要求下，特别强调调动学生学习的积极性和主动性。“同课异构”这种采取比较研究的教研方式，能够充分发挥不同老师的教学长处，展现个人独特的教学风格，在比较研讨中碰撞出思维的火花，实现资源共享，优势互补，体现研教合一，提升教学能力和教学成绩，同时构创出一种积极和谐的教研文化！

本次“同课异构”协同教研活动能够圆满成功，离不开昆明市教育研究院的支持以及承担相关工作的学校、数学组老师们的精心组织，和我校信息中心的技术支持，特别感谢初一数学备课组，在年级副组长高林鹏老师、备课组长杨成红老师的带领下，精心策划，团结协作，为我们奉献了一场精彩的教研活动！