生物学与人类生活的许多方面都有着非常密切的关系，它为我们阐明和控制生命活动，改造自然，为农业、工业和医学等实践服务。但是，在大自然面前，人类永远只是一个天真稚嫩的孩童。敬自然之和谐，畏生命之神圣，应用科学的精神去对待自然，探索自然归绿的同时，根据生态平衡的法则去行事这才是长久生存的唯一途径。为了让同学们从生物学的角度认识生命和自然环境，云大附中一二一校区生物教研组开展“垃圾不流浪”和“轻松学急救“综合劳技课”。

敬自然之和谐——生物组开设“垃圾不流浪”综合劳技课

作为一个垃圾生产大国，我国每年的生活垃圾大概在4亿吨左右，并且以每年8%的速度递增。大量的垃圾堆积成山，剧毒的腐烂物和脏水渗透到地下，从而污染水源，侵蚀人们的身体。不仅危害我们自身的身体健康，也会威胁到海洋生物的生命。

我们随时丢弃的垃圾，其实最终伤害的还是我们自己。所以垃圾分类势在必行，保护环境，对垃圾进行分类，应该从你我做起!

知是行之始

上课啦！授课老师和孩子一起发现问题、解决问题，一起讨论垃圾的来源和生活的关系；利用教学图片和文字知识引导学生充分认知了垃圾的分类，了解了给垃圾分类的好处所在和给垃圾分类时应注意的一些事项。参照垃圾分类的相关知识，组织学生明确身边哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收。学生们在讨论中萌发了问题意识，各抒己见，积极参与到活动中。

行是知之果

同学们化身垃圾分类小能手，带上橡胶手套、弹簧秤，在学校的各个垃圾桶内进行垃圾分类实践调查。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

同学们带着学到的知识，走进社区，积极宣传与实践，小手拉大手，感染更多的人，参与到垃圾分类的活动中来。

生态文明建设功在当代，利在千秋，建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。

畏生命之神圣——生物组开展“轻松学急救”综合劳技课

一双手可以做什么呢？轻轻一夹，就可以吃到美味的饭菜；轻轻一握，就能写出精彩的文章；轻轻一拉，就能关上沉重的窗户。其实，一双手，还可以拯救一个生命，挽救一个家庭。为了进一步提高学生应急救护能力，增强孩子们应对突发事故伤害的自救与互救技能，生物组开设“轻松学急救”综合时间课。

原理做船

老师生动活泼的课堂带领着同学们进入急救的知识领域，她详尽的讲解了现场救护原则及注意事项，提高大家自救、互救的能力,增强学生的安全意识及应对突发意外事件的能力。

拍手练习胸外按压节奏

实操做桨

老师们耐心、细致地给孩子们模拟了急救现场。他们将理论应用于实践，运用假人等进行实操，让大家受益匪浅。孩子们都进行了心肺复苏的实际操作，看似容易的事情实际操作起来却并不容易，按压的力度、频率，还有人工呼吸的吹气量等，都需要精准把控，马虎不得。

最后,通过努力学习,大家都学会了初级急救技能,大大提高了在面对意外事故和危重病发生时的应急能力。人人学急救，急救为人人，正确掌握急救知识才能更好地保护自己和他人。

敬自然之和谐，畏生命之神圣。人类并不是宇宙的主宰者，跟其他生物一样，只不过是自然的一部分，爱护环境，敬畏自然，珍爱生命！