——云大附中生物教研活动

2019年10月10日下午2:00—4:30,云大附中生物教研组在教工之家进行生物学科教研活动，本次活动主要围绕两方面：一是唐开莉老师分享赴华中师范大学参加由中国青少年科技中心和中国青少年科技协会举办的“全国中小学科技类综合实践活动课程培训”的收获。二是分备课组活动讨论下周教学安排。活动由教研组长唐开莉老师主持。

活动开始唐老师分享了赴华中师范大学参加“全国中小学科技类综合实践活动培训”的收获。唐老师先介绍本次培训的内容，主要针对的是STEAM与创客教育整合的项目式活动，STEAM是由科学（science)、技术（technology)、工程（engineering）、艺术（art）、数学（math）结合起来的一种教学理念。创客教育本义是出于兴趣和爱好，通过软硬件将各种创意转变为现实。STEAM与创客教育整合的教育核心是想要将工程设计的方法以及相关技术，通过项目式学习的方式帮助学生深度学习数学和科学等相关知识，尤其是概念性知识，发展学生解决问题的能力、创造力和高阶思维能力。而我国STEAM主要是从综合实践活动课发展起来的，但发现从综合实践课发展起来的STEAM对信息技术融入得不够，存在偏“软”的问题，而从通用技术和信息技术发展起来的创客教育过于偏重硬件操作，与学科结合不紧密，存在偏“硬”的问题，所以研究者想整合这两种教育。唐老师说“孩子对空间的感知，不像成人那样靠思考，而是靠动手，教育就是通过多种方法让学生来告诉你，而不是老师去告诉学生，也可以说STEAM与创客教育就是用技术拨动孩子的琴弦”。紧接着唐老师通过具体案例分析让老师们领悟从“做”中学，从“学”中思的真正内涵，并与教师一起研讨结合云大附中学校实际情况，如何将项目式学习融入生物课堂教学中。

活动第二项分初一和初二备课组活动讨论下周教学安排，老教师带动新教师，新教师先说上课思路，老教师在此基础上，提出改进意见和落实措施并达成共识，为高效课堂做好充分的课前准备。　　

此次教研活动生物组全体教师收获满满，共同品尝唐老师参加培训收获的果实，在下一步的教学过程中将学到的新的教学理念融入课堂，重视培养学生解决问题的能力、创造力和高阶思维能力，重视知识的生成过程。前路漫漫，生物教研组全体教师将上下求索，齐心协力，不断提升教研教学水平。