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教研组长会学习交流系列——在批改作业中反思促进教学

发布日期:2019-04-29

通过多年办学积淀和精细化管理,我校区已形成规范有效的教研组长会制度,在教务处和教科室组织下,研究讨论学校每一阶段的教研工作重点和活动的开展,促进教学效率的提高,为学校教育教学质量的提高发挥着重要的作用。本学期以来,我校着力把教研组长会搭建成一个学习平台,加强学习交流,以形成浓厚的学术氛围,造就为一个学习型的学习团队。教研组长是学校各学科教学研究的组织者,带领本校数学教师开展教研、教学活动,同时教研组长更应是学习的带头人,在教研组会上本学期将陆续请教研组长作学习交流分享。

在4月23日的教研组长会上,物理教研组长孙伟老师作了“在批改作业中反思促进教学”的教学经验分享。孙伟老师从“作业,是课堂教学的延续”谈起,作业可以很好地反馈学生课堂学习效果,从而提高课堂教学有效性。重点从作业的布置、作业的批改、作业批改后的反思三个方阐述了平时的做法。孙老师讲到

一、作业的布置要做到“精”、“适量”、“分层次”;

二、作业的批改应“按时、按质、按量”,特别提到面批作业,面批渗透教师的人文关怀,拉近师生距离,第一时间指出错误,启发弄清错误原因,及时订正;

三、作业批改后的反思。

拥有一个有效作业批改理念,主动挖掘学生潜能,认清和理解学生个体差异,以及时为原则,以有效为最终目的,才能使作业发挥真正作用,体现批改价值,使其真正成为课堂的补充和延伸,成为教学信息反馈的重要途径,成为师生共同进步的新途径。

孙伟老师是一位有着鲜明风格的教师,教学深受学生欢迎,在教学中有着很多行之有效的做法,这次的学习交流既有理论高度又有实践操作性,对各科教学都有参考价值。校长助理胡振华对孙伟老师讲到的分层作业进行了强调,对作业反思中的“错题管理”建议大家利用我校先进的信息技术中的智学网的强大功能,对学生更好的进行因材施教。

教育教学的高质量是我校永恒的追求,教师的专业发展需要学习,学习一直在路上……

  
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