初三语文备课组参加昆明中考研讨会

春风拂面，盎然肆意。初三年级语文备课组一行12人，3月21日下午到昆一中西山分校参加了“昆明市中考研讨会（一）——中考文言文备考研究”教研活动。

在周三的早晨，参加了“温情而不沉闷，光芒而不耀眼”的中考百日誓师大会，下午，初三语文备课组全体老师又赶到昆一中西山分校参加中考研讨会。此次中考研讨会主题为“文言文备考研究”，活动分为“文言文复习研讨课”和“中考文言文备考建议讲座”两个部分。

活动第一项是云铜中学的和超老师的题为“寻乐探题，入文言情”为题的文言文复习研讨课，课堂从“寻乐”开始学生列举文言文中有乐的句子，学生齐读之后进行“乐情我来理”活动，通过探究“谁之乐？为什么乐？”引出对《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《记承天寺夜游》的中心情感的复习，教师总结之后再对《小石潭记》、《湖心亭看雪》的复习。之后设置活动二引用课外文言文进行比较阅读，学生自己设置题干。最后再举一反三让学生用这样的方式进行整理复习。这堂研讨课向我们展示了文言文复习的有效方法，从整个课程来看，课堂设计主要以探究感情，回归文本为主。从具有共性的主题入手，将不同的文章按照一定主题进行归类复习，这共性的主题就是在课堂中起到穿针引线的作用，这样的复习方式，避免了简单枯燥的机械重复，学生在归类整理过程中以自主动脑动手为主，主动学习才能提高复习效率，整个教学情境也将有极大的改善。按主题归类复习，将复习的过程更多放回学生中，这方法确实值得借鉴。  

活动第二项为昆一中张静老师的题为“映日荷花别样红”的中考文言文备考策略讲座。明确了文言文考查要求，从文言文选材、命题思路、考查的知识点几个方面分析。张静老师将备考原则归纳为把握命题规律，找准命题方向；注重积累，强化训练；以教材为根本，加强知识的融会贯通；将课内文言知识进行梳理、分类、归纳，寻找规律性的东西；掌握方法，内化为学生的储备。张静老师提出对应的策略包括建构知识体系；掌握共性规律；把握文章文意；梳理考试篇目；研究常见考题。听完讲座，我们文言文复习的方向更明确，方法更清晰，使我们的文言文复习更具有针对性，更具体化。

这次教研活动后，结合近段时间自己的文言文复习，再联系今天听课的收益，我将自己的将文言文的复习方法进一步明晰化：夯实基础，狠抓课本；主题归类，善于整理；学生动手，教师点拨；题型归类，有的放矢；温故知新，触类旁通。

采他山之石，纳百家之长，在这样的教研活动中，让我们上下求索，披荆斩棘，成为学生青春飞扬的策动力！

洪  瑾