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跟着语文大牛品文学,悟历史

发布日期:2018-12-05

2018年11月28日,全体文科教师到诚苑一楼阶梯教师,观摩学习语文教研组的优秀教师示范课,语文组的姚婷、刘翥、杨丽萍、钟丽勋老师分别教学,姚婷老师讲授钟注重语文学科与历史学科的结合,刘翥老师侧重学生阅读能力的训练,杨丽萍老师在教学中培养学生的写作能力,钟丽勋老师训练学生的概括能力和表达能力,几位老师在教学中展现出了极强的亲和力,优美凝练的语言,深厚的文学积淀。此次学习中,多位老师注重文史的结合,让学生在理解文本的同时,认识到每一个文本都有其产生的历史背景;通过情景的创设深入理解文本。在此次学习中,历史教研组的老师也意识到语文课学习中,阅读能力的提升对于历史学习的重要性,而将语文课中的部分文本运用到历史教学中,也能创设一个良好的历史场景。文史的融通,既能加深学生对知识的认识与建构,也逐步提升学生的人文休养。

首先,姚婷老师以《周亚夫军细柳》一课作为其示范课,以积文字至功、读文章之要、品文章之美、悟文化之韵四个部分开展教学,学习课文内容由浅入深、由表及里,抓住文章中霸上、棘门劳军与细柳劳军的对比,展现了周亚夫治军有方、不卑不亢、刚正不阿、恪尽职守的真将军形象和汉文帝勤于政事、深明大义、爱惜人才的真明君形象。此课,让人难以忘怀之处是对司马迁和《史记》的介绍,及课文中的礼节(揖礼、拜礼、轼车礼)进行详细讲解,提升到中国是一个礼仪之邦,礼背后所蕴涵的深刻文化意味。

  

  图1:姚婷老师为师生演示轼车礼

其次,刘翥老师以《皇帝的新装》为题,带领学生们学会精细阅读,在品读经典中学会思考。其教学中鼓励学生运用不同的语气阅读文本,会产生不同的效果。此课虽然是童话故事,但是刘著老师带领学生认识安徒生这位作者,并介绍了安徒生的作品不仅仅是为孩子们创造一个梦幻的快乐的底色,而是将社会、人性复杂的面向揭示出来。安徒生送给人们的是一份生命密码:内心清净明亮,你才不会被浅薄的谎言欺骗。


  图2:刘翥老师在引导学生深入思考

而钟丽勋老师以《<朝花夕拾>识鲁迅》为题,带领学生从《朝花夕拾》的13篇文本中,钟老师一次次的引导学生思考“真实的鲁迅”是什么样子?将人们眼中那位顽强的斗士伟人,回归到一个爱憎分明、富有爱心、懂得感恩、平等、温情柔软的普通人。此次授课中,钟老师腿严重受伤,但是仍坚持给学生上课,令人为之动容。

  

  图3:钟丽勋老师在授课

最后,杨丽萍老师以《写人应抓住特点》为主题,课堂中穿插小故事、运用图片,充分调动学生的想象力,让学生发挥想象的空间。通过实例,让学生学会抓住人物特点:(1)抓住人物典型与独特的外在特征,突出人物的个性;(2)善用、巧用修辞;(3)要有一定的顺序。课堂中让学生看李咏的照片,动手描写李咏,做到活学活用,妙趣横生。

  

  图4:杨丽萍老师在倾听学生的回答

   

  蒋冬丽