2018年11月22日，生物教研组全体教师参加了学校组织的“称号教师公开课展示”活动。第三节课由五华区骨干教师、初一级生物备课组长谢逸箫老师授课。本节课，谢老师以《植株的生长》为主题，基于核心素养进行教学设计，在课堂上通过大量的实例，循循善诱，启发学生的思维，力求在课堂教学中发展学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的生物学核心素养。本节课具有一下亮点：

1、落实核心素养

通过根尖的结构与功能的分析，落实了结构与功能观的生命观念，并且谢老师强调结构与功能相适应的观点在后续的学习中会不断被证明；在验证根尖是根生长的主要部位的问题中，谢老师引导学生进行实验探究，学生通过对照实验的设计和分析，巩固了科学探究的基本方法，形成了创新性思维和批判性思维；在探讨根尖的结构及芽的结构过程中，学生通过小组活动，对根尖及芽的结构进行识图、阐述，形成了归纳与概括的科学思维；在欣赏种子的萌发和植株的生长等视频的过程中，感悟到生命的神奇与力量。

2、注重学生的主体地位

本节课上，通过小组讨论、展示交流，互动游戏等，充分突出了学生在课堂中的主体地位。无论是在实验的设计上，还是在学案的完成上，学生都是通过小组合作的形式亲身参与到课堂学习中，积极的思考和探索，并在问题解决的过程中提出自己的观点和看法，真正的发生了深度学习。

3、充分利用新媒体新技术

本节课，谢老师利用EN5和希沃授课助手开展教学活动，充分调动了学生学习的积极性。在EN5中，通过拖动功能，完成实验的设计；通过思维导图功能，完成实验的分析；通过课堂活动功能，增加与学生的互动等。同时，在课堂教学中，利用希沃授课助手及时上传学生作品，并由学生进行展示交流，解决预设问题和生成性问题。新媒体的充分利用，能够使学生的课堂参与度更高，学习兴趣更浓厚，更好的发展学生的核心素养。

总之，本节课关注了学生发展，注重培养了学生核心素养。课堂中，学生的主体地位突出，积极参与课堂学习，并取得了良好的学习效果。相信今后的教学中生物教研组全体老师会不断努力关注学生的生物学核心素养的培养，为学生成为全面发展的人贡献一份力量。

高艳娇