昆明市道德与法治教研活动纪实

发布日期:2018-01-05

12月13日,是我国第四个南京大屠杀死难者国家公祭日。老师们在这样一个特殊的日子里来到云大附中,共同开始对生命的探讨……


本次教研活动的主题是两位老师的公开课展示。第一节是云大附中李菁老师的《生命可以永恒吗》。本课是部编版《道德与法治》七年级上册关于生命的探讨这一全新内容的开篇,因此上好这节课显得尤为重要。李菁老师首先利用对“生”、“命”象形字体的讲解进行导入,拉开了本课的序幕,接着便进入第一环节“生命我体验”。本环节李老师通过活动“小鲟鱼的命运交响曲”让学生化身一条条小中华鲟,开始了对生命的探索。在活动中,李老师设置了四个站点,每个站点都提供学生自由的选择并附有相应能量值。学生不同的选择造就了小鲟鱼各自不同的命运,李老师也以此为例、由浅入深,总结出了所有生命的来之不易、独特、不可逆和短暂。结合课本中海德格尔“向死而生”、孔子“未知生,焉知死”的观点,李老师提出,生命有时尽,这是生命发展的自然规律。死亡只是一个结果,怎么活着才是最为重要的,因此,我们应当感激生命、热爱生命。

在第二个环节“生命再体味”中,李老师以课前布置学生观看的、当下热映的电影《寻梦环游记》为例,让学生展开思考与讨论:米格从逝去的和在世的家人那里得到什么回忆与温暖?学生回答后,李老师没有急于总结,而是以国外文化铺垫,将中华文化中的中元节、清明节与中秋节引入课堂,体现了中国人之间生命的传承。最后,李老师还向学生介绍了南京大屠杀国家公祭日活动,使学生感受到生命力量的存在,发现了生命其实有接续,每个人的生命都能够在自然生命、社会生命与精神生命的传承关系中,找到一个位置、但当一份使命。


第三个环节是“生命我感悟,生命我设计”。李老师在课前给每位学生都准备了A4纸和彩色笔,以一张A4纸上的900个格子代表一个人的一生。李老师带领同学把自己已经走过的人生、高中大学读博阶段的人生、成家立业的人生、安享晚年的人生、睡眠中的人生分隔开来,将生命过程具象化,使学生感悟到生命的可贵,并开始计划完成自己的人生使命,活出生命的精彩。

昆八中的张天朋老师带来的是主题为《敬畏生命》的公开课展示。虽然是和云大附中初一(12)班的学生初次见面,但张老师课前幽默的语言与亲和的态度很快调动起了课堂的氛围。张老师以热映电影《寻梦环游记》作为导入,鼓励同学们发表观影感受并作出总结:人生会经历呼吸的停止和被所有人遗忘两种死亡,死亡不可怕,关键是要对它有正确的认识和态度。由此自然的引出本课“敬畏生命”的主题。张老师以课本环节为线索,首先以中国传统节日和南京大屠杀国家公祭日为例,指出生命除了需要直面死亡,还需要面对许多的不可预知,例如2014年马航370失联事件。此时,张老师提出问题:花费巨大的财力物力去寻找一架飞机,值得吗?并引导学生思考与回答,使学生感悟到生命既是脆弱的又是坚强的,生命价值至高无上。在“探究与分享”活动中,面对一辆失火的公交车,张老师倾听了学生的选择与做法,并指出不顾自身危险去救他人不是不爱惜自己生命的表现,让学生认识到“仁者爱人”、“推己及人”,他人的生命也同样重要,我们也要走相对他人生命的关怀。

在第二目“休戚与共”中,张老师请学生区分辨别了生活中漠视生命与珍视生命的行为,并结合“探究与分享”中的四个生活情境,使学生真正了解了课本中史怀泽关于“善”与“恶”的定义。紧接着,张老师大胆引入了“校园欺凌”这一热门话题,与学生共同思考、共同讨论,真正做到了让学生从生活中学会去敬畏生命,自愿地选择去关怀生命,最终走向道德的生活。讲到这里,张老师黑板上与学生课桌上的“生命之树”,已经枝繁叶茂。


在特殊的日子里探问生命、感悟生命、敬畏生命,使得教学研究的意义,更加非同寻常。